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杏彩代理:通过获奖者的数量来评价人才队伍建设的有效性

时间:2020/12/18 16:29:32  作者:  来源:  浏览:25  评论:0
内容摘要:强调人才称谓是对人才阶段性学术成果、贡献和影响的充分肯定。它不是人才的“永久卡”标签,也不是人才分级的标准。获奖者不享有学术特权。同时指出,授予和使用人才称号的目的是赋予人才荣誉、使命和责任,为人才树立成长标杆,鼓励和引导人才强化使命。其次,从教育行政部门和高校的角度来看,它是强调,所有类型的人才应该平等对待,高层次人...
强调人才称谓是对人才阶段性学术成果、贡献和影响的充分肯定。它不是人才的“永久卡”标签,也不是人才分级的标准。获奖者不享有学术特权。同时指出,授予和使用人才称号的目的是赋予人才荣誉、使命和责任,为人才树立成长标杆,鼓励和引导人才强化使命。其次,从教育行政部门和高校的角度来看,它是强调,所有类型的人才应该平等对待,高层次人才不应等同于人才称号获得者,和人才标题不应作为唯一依据评估人才和学术资源分配,而不是简单地基于人才。通过获奖者的数量来评价人才队伍建设的有效性。三是从高校人才称号获得者的角度出发,强调第一身份是教师。要牢记为党为国家育人的使命,把立德立人的根本任务贯彻到教育教学的全过程;坚持自主创新、自力更生,实现关键核心技术的重大突破和哲学社会科学繁荣发展;加强价值导向,坚持精神追求,勇于承担社会责任,努力成为爱国、创新、求实、奉献、协作、教育的典范。

《意见》提出要推进人才计划改革。目标是加强战略、系统和人才的基本建设计划,实现转移的实现的重点人才计划,并鼓励和引导优秀人才集中在主要的国家战略,经济社会发展和教育改革和发展,完成具体的工作职责,使创新的贡献。具体包括4个措施。一是梳理教育领域的各类人才计划,优化整合原有人才计划。二是强调高校在实施同级人才计划时,应避免重复推荐候选人,同一人才在计划扶持期内只能得到一项。三是认真审视正在实施的人才计划,明确定位,完善制度,依法管理。第四,建议对人才计划实施效果进行评估,如果实施效果不佳、支持重复、没有实质性支持措施,应及时终止。

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